2016年度中等职业学校质量年度报告

2016年度中等职业学校质量年度报告

河北省容城县职业技术教育中心

一、学校情况

1、学校概况。

河北省容城县职业技术教育中心始建于1985年，是容城县唯一一所国办中等职业学校，为河北省重点中等职业学校。学校占地94亩，建有教学楼、办公楼、实训楼、科技报告厅、多功能厅、学生公寓等各种建筑3.5万平方米。总资产3164万元。我校荣获了保定市师德建设先进单位，保定市语言文字工作先进单位，被河北省教育厅授予河北省教育工作先进单位。

2、学生情况。

2016年秋季招收新生145人，上一年度招生194人；2016年秋季学期在校生为469人。我校学生均为全日制在校生。 2016届毕业生共计122人，升入各类高一级学校的有22人，其他100名学生直接就业。

3、教师队伍。

我校现有教职工129 人。其中，专任教师67人，师生比为1：7。专任教师中，专业教师35人，本科及以上学历教师67人，研究生学历教师1人。高级职称教师16人，“双师型”教师25人。

4、设施设备。

2016年学校办学经费总投入157.3万元，生均教学仪器设备总值3600元，生均实训工位数2.4；图书总量18600　　册，生均纸质图书37.5册。

二、学生发展

1、学生素质。

学校坚持以“服务为宗旨，以就业为导向”以适应经济发展且适度超前为原则，依据地方经济发展需求、企业用人要求和毕业生反馈情况，按规范化的教学管理程序，对课程体系进行调整，推进课程体系教学改革。根据各个专业的实际情况实施性教学计划和相应的教学大纲，并进行滚动修订，落实“做中学、做中教”的技能培养。创新“四段式”人才培养模式，通过“行业认知”、“综合技能训练”、“岗前强化训练”、“顶岗实习——就业”四个阶段完成人才培养，学生文化课和专业技能合格率均达到95%以上，体质合格率98%，毕业率100%。

2、在校体验。

学校以学生终身发展为目标，加强德育教育、心理教育加强职业道德教育、创业教育和诚信教育，先学做人，再学做事，培养学生终身学习的理念。突出能力培养，以能力为本位，以就业为导向，强调学生的全面发展，强调学生综合素质的培养，主张学生“自我教育，自我管理，自我服务”。通过以学生终生发展为目标的学习和培养措施，使学生能够更好的轻松的面对以后的工作和生活，并长期稳定发展，受到了学生、家长和社会的一致好评。

3、资助情况。

在校生469人中，根据国家资助政策全员享受免学费，15%的学生享受助学金，享受助学金学生经过申请 、审核、上报产生。本年度享受助学金的70人均为在校生中家庭贫困、品学兼优的学生。学校将初审通过的学生名单汇总形成，每一张公示名单以班级和年级为单位打印，打印内容至少包括学生姓名、年级、班级、专业。由资助管理机构加盖印章，在学校张贴。公示时间不少于5个工作日。根据公示结果，学校确定合格受资助学生名单，经校长审核、批准，签字、盖公章后，该表一式两份，一份用于学校存档，一份用于上报同级资助管理机构备案。每月新增受资助学生时，学校和资助管理机构需按照以上申请、初审、公示、上报、核准与备案程序办理。国家助学金采用中职资助卡发放。

4、就业质量。

2016年我校共毕业115人，比去年（2015年毕业人）减少21人。各专业就业质量情况如下表：

5、职业发展。

学校重视学生职业能力和职业素养的培养，在校期间通过开设职业生涯规划课程、开展职业指导活动、班主任主题班会以及实习实训等环节，有效提高了学生学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力。

三、质量保障措施

1、专业动态调整。

2016年，学校共开设6个专业（计算机平面设计、会计、旅游服务与管理、工程测量、道路桥梁与工程施工、汽车运用与维修），在校生469人。在京津冀一体化背景下，不断加强与京津院校和企业的合作，以使传统专业不断焕发青春活力。

2、教育教学改革。

学校从学生实际和职校特色出发，实施开展了“以比促教，以赛促学”系列活动，并成为师生主动学习、深入思考、交流促进、能力提升的学习交流平台。其主要活动方式有：

（1）学校技能节。学校每年都要开展一次学校技能节，一般选在每学年度的第二学期（每年5月份）。无论是文化基础课还是专业课，在“以比促教，以赛促学”活动思想的引导下，在平时教学中即根据自己教授内容划分成一个个具体任务，提出任务标准和要求，然后强化训练。比如文化基础课举办的趣味数学知识竞赛、英语百词赛、我的职业生涯规划设计、汉字录入比赛等，教师教学热情高涨，学生全员参与。专业技能比赛由各专业部根据各专业教学任务，举办了工程测量、平面设计作品展示、摄影作品评比、机械制图比赛、点钞技能比赛、客房中式铺床、餐饮服务、职业礼仪表演等丰富多彩的技能比赛。通过“以比促教，以赛促学”系列活动，教师的专业素质和教学水平明显提高，学生职业素养和综合素质得到锻炼。

（2）省、市技能大赛。通过“以比促教，以赛促学”系列活动，带队教师从中选拔出优秀学生强化训练，研究大赛标准，要求学生严格要求、掌握要领，鼓励他们赛出风格，赛出水平。

（3）理实一体化教学。学校注重理实一体化教学，即把教学内容与实践最大限度地融合在一起。平时抽象的内容，通过多媒体演示就能直观形象的讲解清楚；计算机专业教学采取“讲一练一”和项目式教学，学生能够做到举一反三；现代服务类专业通过与企业合作采取工学结合相结合的方式，学生能够在就业时不需过渡就能直接上岗。

（4）素质提升活动。为了提升学生综合职业素养，学校开展了职业礼仪、演讲、经典诵读、卡拉OK、模拟面试、主持人选拔、到兄弟学校和相关企业参观等活动，收到了非常好的效果。学校创办的校报《容城职教》和“校园之音广播站”，均由学生参与；大型活动也由计算机专业学生录制视频和进行编辑制作。通过系列活动的开展，学生们的文字写作、语言表达、外在形象和心理素养都得到了升华。

3、教师培养培训。

2016年，学校重视和加强教师培养工作。

校外选派部分学校领导、中层干部、任课教师参加了不同层次的培训学习活动。一是选派校级领导参加了河北省省教育厅与新加坡淡马锡国际基金会、新加坡工艺教育局共同举办的职业教育培训合作项目培训学习；二是选派校级领导、中层干部和任课教师参加了保定市教育局、市教科所依托河北中西艺术中专学校举办的保定市中职学校课堂改革研修班培训学习；三是组织相关教师参加了保定中职学校德育与计算机教学研讨活动。四是组织教务主任和专业教师参加了信息化教学培训学习。

校内组织参加了业务培训学习活动。一是邀请保定市职教专家刘忠彬来学校作《“还原－自主”教学法》专题讲座；二是组织开展了信息化教学培训学习。

4、规范管理情况。

一是以制度建设为抓手，加强教学管理。学校先后制定了《容城职教中心关于加强教师队伍建设的实施意见》、《教学人员量化考核实施方案》、《奖励性绩效工资分配实施方案》、《教职工考勤管理管理办法》等项制度，规范了教学管理。二是以现代教育网为平台，所有任课教师建立了自己的空间，教学常规工作和教研工作信息及时发布到个人平台上，提高了工作效率。

5、德育工作情况。

 德育是学校教育的核心教育，一个学生道德品质的高低关系到这个学生今后的发展，为此，我校继续坚持“德育为首，技能为主”的办学理念，贯彻“先成人，后成才”的德育核心，本学期增加德育课程，以学生为中心、以能力为本位，提高学生的道德品质、综合素质和职业能力。

一、坚持不懈抓好学生行为规范、文明礼仪教育，维护良好的校纪校风。

1、抓住新生入学教育的良好契机，进行行为规范的养成训练。

2、发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。陶冶师生情操，营造德育氛围。

1、在全校范围内征集校园警示语的活动，让学生在文明意识意识上有了一个大的提高。

2.进行了班级文化和宿舍文化的评比，规范教室、宿舍布置。教室、宿舍、卫生区是学生学习和生活的重要场所，其卫生面貌直接反映了班级日常管理水平和文明程度，反映了学生的修养和素质，

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1认真学习贯彻《中等职业学校学生公约》并举行“我签约，我践行，争做优秀中职生“的活动。

2.发挥学校环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。如：电子宣传栏、黑板报、广播站等。

6、党建情况。

一、校党委高度重视，扎实推进，高点定位，发挥领导干部的“带动力”。

校党委把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，按要求统一思想和行动，多次召开会议传达学习中央领导同志重要讲话和上级有关会议精神，研究部署我校“两学一做”学习教育，及时启动相关工作。成立了由校党委书记、校长任组长、分管校领导任专职副组长的学习教育领导小组，组建协调小组办公室，明确工作职责，确保“两学一做”学习教育“从内到外”有人抓、有人管，一级抓一级，层层抓落实。二是周密部署安排，扎实有序推进。领导小组认真研究制定了学校党委学习教育实施方案，印制了全年工作进度表，结合学校实际，制定了实施方案和学习计划。

二、全员参与，发挥党员干部的“互动力”

学校召开动员大会，对学习教育进行了全面部署，校党委书记上专题党课，使党员干部对“两学一做”学习教育准确理解，把握到位。 

全员参与，发挥党员干部的“互动力”。一是党员校领导带头讲党课，带头以普通党员身份参加党支部学习。多次组织集中学习和党员自学活动。二是加强排查，实现党员情况清查全覆盖。

三、加强宣传，发挥信息舆论“影响力”。

多措并举进行宣传。充分利用校园广播、微信公众号、展板等平台大力宣传学习教育相关文件精神，报道学校开展学习教育情况。学校还通过编印发放学习教材、学习资料、明白纸等方式，丰富学习资源，加强舆论引导，营造浓厚学习氛围。举办“两学一做”学习教育知识竞赛，增强学习教育的感染力和吸引力。

四、查找不足，补齐短板

少数党员对开展“两学一做”学习教育的重大意义认识还不够到位，认为与自己关系不大，缺少参与意识;各级党员领导干部还需进一步发挥带头作用，带领广大党员加强自学、集中学习，深化对学习教育重大意义的认识。

五、长计远虑，持续推进

第一，学校党委继续落实好主体责任，以上率下，发挥好示范引领作用，严格要求各级党组织书记把主体责任扛在肩上，切实把学习教育抓紧、抓实、抓好。

第二，“两学一做”学习教育，关键在基层，主体在支部。学校进一步优化基层党组织设置，健全工作制度，严格组织生活，强化教育机制，提升基层党组织的战斗堡垒作用。

第三，按照学习教育实施方案和工作进度的要求，进一步抓好“三会一课”，围绕主题开展好集中学习讨论，着眼于立足岗位做贡献，把党员先锋模范作用发挥出来，为加快推进学校改革发展提供坚强思想和组织保证。

四、校企合作

一是为拓宽学校汽修专业学生就业渠道，学校借助北京经贸高级技工学校合作，与北汽新能源签署合作协议，输送毕业生19名。与保定长城汽车合作，进行了为期100天的“职业体验活动”，学生岗位适应能力和综合素质得到有效果提高。二是与北京华北宾馆合作，我校派出现代服务类专业学生圆满完成了“全国两会”和“中部战区党代会”的服务工作。

五、社会贡献

根据学校对5个用人单位（北京3个、本地2个）的50名2016届毕业生的抽样调查，企业对我校毕业生表示满意的45人，不满意的5人，满意度达到90%；毕业生对就业表示满意的45人，不满意的5人，就业满意度90%。

六、特色创新

一、在国家大力发展中职教育的同时，人力资源严重供求矛盾，学校积极构建“订单式培养”的模式。今年，酒店专业“唐宫班”为北京唐宫饮食集团培养优秀员工25人，为 “北京军区华北宾馆订单班”培养员工20人；计算机专业为容城新世纪电脑服务部培养优秀员工16人，会计专业为容城双龙商厦培养员工20人；汽修专业为北京京石丰田4s店培养优秀员工37人；工程测量专业为天津款达测绘培养员工24人。学校解决了学生的出口问题，企业解决了人员专业技能及人才需求问题, 企业与学校达到共赢，学生有了方向感，学习有目标，有动力，加大了招生影响力, 使学生的双证书率、就业率、稳固率、对口就业率、高薪率有很大的提高。

二、为构建文明、和谐的校园文化氛围，提高同学们的文明素质，丰富德育活动促进养成教育，贯彻《中等职业学校学生公约》，我校开展“校园警示语”的征集活动和举行“我签约，我践行，争做优秀中职生“的活动。征集、选出学生的优秀“校园警示语”在校内张贴宣传、集体诵读、并举行签约仪式，指导督促学生自觉践行《公约》，教育引导学生自觉养成良好思想品质和行为习惯，争做优秀中职生。活动现场，同学们郑重地在横幅上签上自己的名字。他们表示，在横幅上签上名字，就等于签下一份承诺，在今后的学习生活中，一定要按照《公约》，严格要求自己，信守对学生公约的承诺。

七、主要问题和改进措施

（一）存在问题

一是借助京津冀一体化国家战略发展背景，与京津的合作尚需打破有关政策壁垒；二是人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革还需要继续深入推进，教育教学质量还需要继续提高；三是师资队伍建设与培养高素质技术技能型人才的要求还有较大差距；四是目前学校办学规模尚需进一步扩大，师生比严重失衡。

（二）对策建议

一是继续加强与京津的合作，积极探索有效合作机制，争取新的突破；二是深化人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革，加强实践性教学，提高学生的职业技能、职业素养和综合素质；三是完善教师培养培训长效机制，继续强化对现有教师的培养培训；四是加强专业实训设施设备的投入，不断满足学生实习实训需要。