容城职教中心关于举办第五届技能节的通知

2016年04月05日 08:58:16 访问量：1407次

容城职教中心

第二届职业教育宣传活动周暨第五届技能节实施方案

为进一步展示我校职业教育教学发改革发展成果和中职学校师生风采，培养和提高学生实践能力和职业素养，形成“以比促教，以赛促学”的浓厚氛围，切实推进学校专业建设和发展，结合我校实际，决定举办“第五届学校技能节”。

一、活动主题

让职教出彩，做成功职业人

二、活动时间

2016年4月5日－5月12日（5月4日－12日为职业教育宣传活动周）

三、参赛对象

我校一、二年级各专业师生

四、活动内容

项目内容共分两部分：第一部分为“公共组技能活动”；第二部分“各专业部技能活动”。

第一部分：“公共组技能活动”板块

（一）征文类（限学生）

1、主题和内容：以“成长中的感动”为主题，从小事中品味大爱，在平凡中发现崇高。这些感动的事可以是轰轰烈烈的，可以是平平凡凡的，可以是亲情的温暖，可以是最质朴、纯真的感情，让我们从中体会到感动无处不在，从而引导学生感悟自己成长经历过程中的正能量，抒发对党、国家、民族和家庭的热爱之情，表达当代中职学生自觉培育和践行社会主义核心价值观、弘扬和传承中华优秀传统文化的思考和行动。

2、形式和要求：各专业班级报送形式为电子文稿，由各班语文教师在语文课上安排此项活动，文稿要求内容健康，表达真情实感，字数不超过2000字。

3、奖励：各语文教师以班为单位，按照10人以下班级择优选出3篇，10人以上班级择优选出6篇文稿推荐到语文教研组进行评比，最后评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名，优秀奖若干。获奖学生根据获奖级别颁发荣誉证书，凡学生被评为一、二、三等奖的，其所任语文教师被授予“优秀指导教师”荣誉称号（如两篇以上参赛作品均涉及同一个教师，只颁发一个“优秀指导教师”荣誉证书）。所推荐文稿按奖励级别打印成册归学校保存。

（二）职业规划类（限学生）

1、主题和内容：以“我的未来我做主”为主题，引导学生树立信心，逐步培养职业意识，及早规划自己的职业生涯，内容主要为职业生涯设计。

2、形式和要求：各专业班级所报送职业生涯设计方案报送形式为电子文稿，由德育课教师将此赛项与职业生涯规划课程内容有机结合，引导学生认清自己，坚定理想信念、树立信心、努力学习，规划好自己的职业生涯，做到青春勇担当。作品应以准备从事的职业要求为标准，以自身职业能力的提高为重点，制订具体计划和措施，要求目标明确、措施可行，字数不超过2000字。择优推荐职业生涯设计方案推荐校团委进行评比。

3、奖励：各德育课教师以班为单位，按照10人以下班级择优选出3篇，10人以上班级择优选出6篇文稿推荐到德育教研组进行评比，最后评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名，优秀奖若干。获奖学生根据获奖级别颁发荣誉证书，凡学生被评为一、二、三等奖的，其所任德育课教师被授予“优秀指导教师”荣誉称号（如两篇以上参赛作品均涉及同一个教师，只颁发一个“优秀指导教师”荣誉证书）。所推荐文稿按奖励级别打印成册归学校保存。

（三）英语百词赛（由教务处牵头，英语教研组制定规则）

（四）学生汉字录入比赛（由教务处牵头，计算机基础教师制定规则）

　　（五）摄影类（分为教师组和学生组）

1、主题和内容：以“职校美·学习美·劳动美”为主题，引导师生聚焦校园生活和各行各业的劳动者，捕捉学生在校学习、生活、实训实习等的精彩瞬间和其他劳动者工作的瞬间，展示中职师生和劳动者的职业礼仪、职业素养和职业形象。

2、形式和要求：摄影作品除影调处理外，不得进行其他技术处理。作品以单幅形式报送电子版作品、未经过修改的电子源文件及说明文字，电子版格式为JPG，大小不超过10M；说明文字主要包括创作的构思、表达的内容等，不超过200字。作品创作时间为2016年3月6日之后。来稿请以电子稿形式以发送至教务处邮箱。

3、奖励：学生组以班级为单位，由班主任安排布置，并由班主任负责组织拷贝；教师组则由个人将所拍作品及相关说明材料打包后发送到教务处邮箱。

打包后的文件命名规则：学生作品如计算机1501班张三，作品名称为《专注》，则命名为“《专注》（计算机1501张三）”；教师作品如李四，作品名称为《浇灌》，由命名为“《浇灌》（李四）”。师生获奖作品分别评奖，学生作品设一等奖3名，二等奖9名，三等奖27名。教师作品设一等奖3名，二等奖6名，三等奖11名。奖励均按奖别颁发荣誉证书。

摄影作品参赛表

作品编号

作品名称

作者姓名

单位

作品说明

　　说明：“作品编号”由教务处统一安排；“单位”一栏：学生填写举例“计算机1501张三”，教师身份此栏不填写。

（六）教师优质课评比（由教务处牵头并制定规则）

第二部分：“专业部技能活动”板块

（一）专业部技能活动板块

1、原则

以展示本专业部所开专业的教育教学成果和师生风采为主题，以所学文化基础课和专业课为基础，突出展示本专业内有特色的成果作品。同时本着既节俭实用又突出主题宣传的原则，让更多的人接受并喜爱职业教育。

2、操作办法

一是各专业部参照省、市技能大赛有关赛项标准，并结合本专业部实际所开教学内容设立比赛项目，如计算机部可举办网页设计、微视频等项目比赛；汽车部可举办机械制图比赛；现代服务部可举办职业礼仪、铺床、摆台等项目比赛。同时在举办形式和内容上要与教学内容紧密相联。各专业部务于4月10日之前将设立项目的比赛细则打印稿和电子稿上报教务处，各专业部于5月6日之前将比赛结果汇兑后以电子稿形式发送至教务处邮箱。

二是以多功能厅为作各专业部主展区，教学楼各楼层多媒体教室及实训楼专业实训室为副展区。主展区与副展区的设展安排：主展区由学校为每个专业部统一制做展板的展架，统一安排在多功能内展出的位置，展板内容由各专业部自行设定。副展区中多媒体教室作为主展区宣传内容的延伸，可通过多媒体进行立体式展示；专业实训室可安排各种技能活动的训练和比赛，全程都要注意保持室内卫生和实训设备的整齐规范。

三是奖励。每个专业部所设比赛项目设立专项技能奖、一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖共五项奖项。专业技能奖为同一项目中为最高奖，设立1人；凡获专项技能奖的学生将授予“＊＊专业技能标兵”荣誉称号，并颁发荣誉证书。各奖别在同一比赛项目中的获奖人数为：

年级	专业	参赛人数	专项技能奖	一等奖	二等奖	三等奖	优秀奖
一年级	平面设计	1班＋2班＋3班	1	3	4	5	若干
二年级	平面设计	1班	1	1	3	5	若干
一年级	会计	1班	1	1	3	5	若干
二年级	会计	1班	1	1	1	1	若干
一年级	现代服务	1班	1	1	3	5	若干
二年级	现代服务	1班	1	1	3	5	若干
二年级	学前教育	1班	1	2	3	5	若干
一年级	汽修	1班	1	2	3	5	若干
一年级	道桥	1班	1	2	3	5	若干

　　注：专业部技能活动部分，专项技能奖、一等奖、二等奖、三等奖颁发荣誉证书，优秀奖不颁发证书。

　　四是成绩抵顶。每个项目要求涉及的所有学生均要参赛。学生参赛成绩抵顶期中考试成绩（比赛项目涉及的任课教师根据获奖奖别评定成绩，本次比赛抵顶期中考试成绩按如下标准由所涉及的教师掌握：专项技能奖成绩定为100分。一等奖成绩可在91－99分之间；二等奖在81－90分之间；三等奖在75－80分之间；优秀奖在60－74分之间），期中考试不在安排与此相关课程的考试。没有举办与所教课程相关技能活动的教师，期中考试仍进行此课程的考试。

　　（二）主展区布展

　　1、由学校统一制作可移动式立式展架，总体规格：高2.2m＊宽1.3m（其中展板规格：高1.7m＊宽1.2m）。

　　2、布展布局参考图（届时根据实际情况可再做调整）。