（德育处落实情况）组织开展学校核心文化、优秀学生社团等遴选活动

　　工作事项：五、学校文化育人创新行动

　　重点任务：组织开展学校核心文化、优秀学生社团等遴选活动

　　工作内容：总结提炼校训和校风，教风、学风等核心文化，形成独特的文化标识，通过各种平台进行传播展示。

　　“文化的力量”正成为推动教育进步与发展的动力，而学校文化力的构建也日益成为学校核心竞争力建设的重要组成部分，“只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育”已得到全社会广泛的认同。一所学校的校园文化必须有明确的核心理念，它是学校发展的源动力和最高准则。在近几年的办学过程中，我校刻意追求并培育以“勤奋进取敬业求实、德高技精自强不息”为核心的校园文化，尤其是近三年来，学校把校园文化建设置于体现学校理念、学校精神、学校品位的高度来积极构建，使其在倡导素质教育、培养学生良好素质的过程中，较好地发挥其育人功能，成为全面发展本校学生职业教育的有力支撑。

　　积极开展社团活动，根据环境组织各种社团，如：书法、绘画、音乐、美术、汽修、服务等。做到定教师、定活动人员、定活动时间，活动中注意培养学生开朗的性格，高雅的情操，重视发展学生的特长。

　　目前，校园内教室、宿舍、走廊、活动室都能做到美观洁净，而各式宣传橱窗、画廊、黑板报上丰富多彩的内容成为全校师生经常驻足，翘首以待的一道可口的精神快餐。展现在各区域的宣传标语、校训、名人警句无不体现出师生们的人生信仰或教育理念。教师、学生的一些书法、美术作品的点缀，加浓了学校典雅怡人的文化氛围，现代化教育设施的日趋完善，更给全校师生带来了一个探索世界、捕捉信息、展示才艺的广阔空间。

　　案例：

　　一、开展了“学习和争做美德少年”活动。充分利用学校的宣传栏、广播站、板报等宣传载体，常年宣传展示美德少年的事迹，营造关注、支持、参与未成年人思想道德建设的浓厚氛围。举办了“美德少年”座谈会、报告会，开展学习了“美德少年”主题班会和道德讲堂活动。开展了“美德少年”征文、演讲活动。评选出学校“美德少年”并进行表彰，择优向县教委推荐，参评县级“美德少年”评选活动。

　　二、开展了“经典诵读”活动。根据学生特点，选定教材，确定辅导教师，确定活动时间，把经典诵读和校园文化建设紧密结合，和学生行为规范教育紧密结合，与学校德育活动紧密结合，与特色学校创建工作紧密结合。《三字经》、《弟子规》、”《孝经》等中华名篇走进了校园、走进了课堂，全校学生掀起了“读中华经典”的热潮。为了巩固工作成果，我校举行了“读中华经典，圆中国梦想”为主题的经典诵读大赛。增强了学生的爱国热情、民族自信心和自豪感。

　　三、开展了社会主义核心价值观“进课堂、进学生头脑”的活动。通过学校电子屏、标语等方式向学生不间断的宣传社会主义核心价值观。并开展一系列活动，例如，社会主义核心价值观讲故事比赛，手抄报比赛。

　　四、开展了“文明校园创建”活动。积极营造创建文明校园的氛围。学校各部门、班主任、任课教师利用课堂、班会、广播站、升旗仪式、校报、板报、课间操、课外活动等多形式、多途径的宣传教育活动，让学生在文明意识上有了一个大的提高；另外学校还开辟符合中职学生特点的微信平台，来加大学生对创建文明校园的关注力度。我校结合自身特点开展了《中职学生公约》签约活动、课间时间背诵《社会主义核心价值观》、《中职学生公约》，组织开学第一课等等活动。